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¿Cuál es la teoría del desarrollo cognitivo de Lev Vygotsky?

Niños
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Atikah Akhtar / Unsplash

Como padres, naturalmente nos preocupamos por nuestros hijos. Las madres de niños que viven en cuevas probablemente se estresaron sobre si un mamut lanudo pisaría accidentalmente a sus pequeños (o algo así, según Ciencias y definitivamente no Los Picapiedras ). Esto tiene sentido y está arraigado en nuestros instintos de hacer lo que sea necesario para asegurarnos de que nuestro hijo sobreviva. Pero en algún momento, esto se trasladó más allá de una preocupación por su seguridad inmediata a estar ansioso por saber si están golpeando todos sus hitos del desarrollo a tiempo. Y ligada a todo eso está la teoría de Vygotsky.

Antes de continuar, un recordatorio: ¡Todos los niños se desarrollan a su propio ritmo! Comparar el progreso de su propio hijo con el de sus compañeros, lo que, desafortunadamente, las redes sociales facilitan demasiado, no ayudará. Pero, ¿de dónde sacamos las ideas de lo que constituye el desarrollo normal, de todos modos ? Mucho de esto proviene de varias teorías del desarrollo cognitivo, incluida la desarrollada por Lev Vygotsky.

Esto es lo que debe saber sobre esta influyente teoría.

¿Cuál es la teoría del desarrollo cognitivo de Vygotsky?

Nacido en ruso Empire en 1896, Lev Vygotsky fue un psicólogo y teórico que escribió seis libros en el lapso de una sola década antes de morir de tuberculosis a la edad de 37 años. Y aunque su trabajo no se hizo muy conocido en los países occidentales hasta la década de 1970, desde entonces se ha considerado como algunos de los conceptos fundamentales de la psicología del desarrollo.

Para Vygotsky, el desarrollo cognitivo y social están indisolublemente ligados. Específicamente, creía que la forma en que se desarrollan el cerebro y los procesos de pensamiento de los niños tiene que ver con su interacción social, una idea también conocida como teoría sociocultural. Basado en esta idea, sugiere que la cultura juega un papel importante en la formación y desarrollo de habilidades específicas, como aprendiendo , memoria, atención y resolución de problemas. Vygotsky explica que las herramientas específicas de la cultura (principalmente, los estilos de aprendizaje) también influyen en la forma en que los niños piensan sobre el mundo que los rodea.

¿Cuáles son los conceptos clave de la teoría de Vygotsky?

Dos de los componentes principales de la teoría del desarrollo cognitivo de Vygotsky son la Zona de Desarrollo Proximal (ZPD) y el andamiaje:

Zona de desarrollo próximo

Según Vygotsky, cada persona tiene dos etapas de desarrollo de habilidades: lo que pueden lograr por sí mismos y lo que pueden lograr con la ayuda de un mentor o maestro experimentado. El concepto de Vygotsky de la zona de desarrollo próximo, también conocida como zona de desarrollo potencial (de cualquier manera, ZPD funciona), se basa en la idea de que cuando se le enseña a un niño nuevas habilidades, aprenden mejor de situaciones en las que pueden. casi completan una tarea por su cuenta, pero no están del todo bien. Ahí es donde entra en juego un maestro, un padre u otra persona, que gradualmente ofrece menos ayuda hasta que el niño ha dominado la tarea por sí mismo.

Andamio

Vygotsky se refirió a los métodos de enseñanza utilizados para ayudar a un niño a aprender una nueva habilidad como andamiaje. Por Merriam-Webster , el andamiaje se define como un sistema o marco de apoyo proporcionado por un instructor para ayudar a un estudiante a alcanzar el siguiente nivel de aprendizaje. Estos se pueden aplicar en una variedad de materias académicas diferentes, como Matemáticas , ciencia y lenguaje, así como en situaciones que involucran el desarrollo de habilidades motoras, como Deportes . Ejemplos de técnicas de andamiaje incluyen cuando los maestros o los padres:

  • Trabaje uno a uno con los estudiantes
  • Utilice ayudas visuales
  • Proporcione ejemplos
  • Ofrecer pistas
  • Usa modelos

En última instancia, una de las principales conclusiones de la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky es que, en su opinión, los niños solo pueden aprender hasta cierto punto si descubren cosas por sí mismos. Para que realmente progresen, necesitan trabajar con maestros o mentores que puedan ayudarlos a guiarlos en su búsqueda de conocimientos y nuevas habilidades.

¿Quién es Jean Piaget?

Si ha oído hablar de la teoría del desarrollo cognitivo de Lev Vygotsky, es importante saber quién Jean Piagetes también.Piense en Piaget como uno de los padrinos del desarrollo cognitivo. Fue un psicólogo y epistemólogo genético suizo. Estudió cómo los niños avanzaban intelectualmente durante sus primeros años. Su trabajo fue una gran contribución al mundo del desarrollo y la educación infantil.

Es más famoso por crear las cuatro etapas del desarrollo cognitivo, que incluyen la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa operativa concreta y la etapa de operación formal.Sin embargo, fue criticadoporque no utilizó un grupo diverso de niños en su investigación.Algunos incluso llegaron a la conclusión de que subestimó la inteligencia de los niños.

Citas de Lev Vygotsky

¿No puedes tener suficiente de Vygotsky? Si aprecia sus enseñanzas y desea saber más, escuche al hombre en persona y consulte estas citas a continuación.

Lo que un niño puede hacer hoy en cooperación, lo puede hacer solo mañana.
En el juego, un niño siempre está por encima de su edad promedio, por encima de su comportamiento diario; en juego, es como si fuera una cabeza más alto que él.
De alguna manera, nuestra sociedad se ha formado una visión unilateral de la personalidad humana y, por alguna razón, todo el mundo entendía los dones y el talento solo en la medida en que se aplicaban al intelecto. Pero es posible no solo tener talento en los pensamientos de uno, sino también en los sentimientos de uno.
Lo que un niño puede hacer hoy en cooperación, lo puede hacer solo mañana.

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