Renunciar a las nalgadas y a los tiempos muertos a favor de la disciplina del mundo real

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Recuerdo vívidamente la primera vez que le di una nalgada a mi hija. También recuerdo la primera vez que puse a mi hijo en un tiempo fuera. Como todas las cosas en la crianza de los hijos, tenemos que encontrar el mejor enfoque que funcione para nosotros, nuestras familias y nuestras vidas, y creo que he descubierto que estos modos de disciplina solo haz no parece encajar con mi estilo de crianza.

Es una cuestión de ver cómo tratamos a nuestros hijos ahora y cómo los tratará el mundo en el futuro. Cuando son adultos y trabajan en una oficina en algún lugar y arruinan un gran proyecto, su jefe no les va a dar una palmada en el trasero y los enviará a su oficina a pensar en lo que han hecho. (Al menos, espero que no. Ese sería un lugar aterrador para trabajar). En cambio, se les informará cómo sus acciones afectaron el proyecto, la empresa, sus compañeros de trabajo, su trabajo, etc. ejemplos mundiales de cómo su comportamiento provocó una ruptura negativa en el lugar de trabajo. Sus consecuencias serán consecuencias naturales (dejar pasar un ascenso, perder varias oportunidades, alienar a los compañeros, etc.).

Así es como funciona el mundo. Y si así es como funciona el mundo una vez que crecen, ¿por qué no deberían ser los mismos castigos que reciben cuando son niños?

Cuando se trata de disciplinar a mis hijos, he cambiado mi forma de actuar. Empecé a pensar un poco más creativamente sobre la mejor manera de disciplinarlos en relación con lo que hacen. En lugar de tener un castigo único para todos de un tiempo fuera, estoy repartiendo castigos de acuerdo con la acción.

Digamos que mi hijo le quita un juguete a su hermana y se lo lleva. En mi casa, eso es motivo de disciplina. Pero, ¿una paliza o un tiempo muerto realmente abordan lo que sucedió? No lo creo. En cambio, pienso en el mundo real. Si un adulto le quita algo a otra persona, es un delito. El castigo por ese crimen es ir a la cárcel, que le quiten todas sus cosas.

Entonces, si mi hijo le quita algo a otra persona, se lo quitarán durante un tiempo determinado. Por ahora, es un minuto por año.

Esto le enseña empatía, cómo se siente estar en los zapatos de su hermana cuando le quitó el juguete. También le enseña que a veces una consecuencia puede durar mucho tiempo. Tres minutos es un largo tiempo para un niño pequeño.

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¿Otra situación común? Digamos que mi hija hace un gran lío. Se mete un poco de pasta de dientes y la esparce por el lavabo y el espejo del baño porque, ya sabes, parece una buena idea. Como adultos, la consecuencia natural de hacer un desastre es limpiarlo. Así que en lugar de azotarla, le digo que busque un trapo y empiece a limpiar, que no salga del baño hasta que el desorden desaparezca.

Esto parece mucho más beneficioso para su desarrollo a largo plazo que golpear su trasero.

Quiero que las lecciones que enseño a mis hijos, las lecciones fáciles y las difíciles, tengan sentido en un contexto del mundo real apropiado para su edad. Creo que a los 4 años, una niña pequeña debería poder sumar dos y dos y darse cuenta de que la razón por la que tiene que pasar 20 minutos limpiando pasta de dientes es porque la usó para hacer un lío a propósito.

Asimismo, mi hijo debe entender que si le quitas algo a alguien, también le quitarán algo tuyo.

Siento que estas técnicas disciplinarias tienen más sentido en el panorama general. También creo que fomentan más confianza y empatía al ilustrar que las acciones del mundo real tienen consecuencias individuales. No todo será descartado con un golpe o aislamiento forzado en el mundo real (¡gracias a Dios!).

Al final, todo nuestro arduo trabajo debería contribuir a criar niños que sean amables con los demás, que respeten las cosas de otras personas y que se esfuercen por tomar las decisiones correctas en situaciones difíciles. No les estoy pidiendo que sean perfectos, pero soy pedirles que sean conscientes, y esta es una decisión de crianza en la que me siento completamente seguro.

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