Por qué configuro un filtro de spam solo para los correos electrónicos de la escuela de mis hijos
Hay correos electrónicos sobre Reuniones de la PTA . Hay correos electrónicos sobre fiestas de Halloween y celebraciones de lectura. Recaudaciones de fondos. Viajes al campo. Instrucciones para padres que quieran optar por no participar en las pruebas Common Core. Hay adiciones a mensajes anteriores que indicaban erróneamente u omitían la ubicación de un evento o un número de teléfono. A veces hay correos electrónicos con el asunto “ACTUALIZACIÓN DEL DIRECTOR”, sin texto en el cuerpo que explique nada y con un PDF misterioso adjunto. ¿Quién sabe lo que es?
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Y solo estoy el lunes.
Resulta que tengo un trabajo, una cantidad estadísticamente normal de amistades y, oh sí, los niños que son el motivo de todos estos correos electrónicos, por lo que este volumen oceánico es más de lo que podría esperar seguir. Esto me estresaría si sintiera que la calidad del contenido lo amerita, si la información prometiera enriquecer la vida de mis hijos o fortalecer nuestra relación con sus maestros. Pero no es así. En general, parece obligatorio e impersonal. No está cuidadosamente compuesto. Y no habla de las pasiones o preocupaciones de mis hijos.
Cuando era niño, mi padre no tenía idea de lo que pasaba en la escuela, más allá de lo que veía en mi boleta de calificaciones.
El envío prolífico de correos electrónicos es sólo un aspecto de una cultura de intercambio frenético que ahora parece común en las escuelas. Existe esta persistente insistencia en que pertenecer , una exaltación reflexiva de La Comunidad. Todo esto me resulta muy extraño. Cuando era niño, mi padre no tenía idea de lo que pasaba en la escuela, más allá de lo que veía en mi boleta de calificaciones. No vino a la escuela para eventos o reuniones con profesores. No estaba programando citas para tomar café con los padres de la otra clase. Por lo que pude ver, todos estaban contentos con el acuerdo. No veo la necesidad de desviarme de ello, pero aquí estamos.
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Me presento a conciertos escolares y celebraciones en el aula. Asisto a conferencias de padres y maestros. Cuando lo hago, me doy una pequeña palmadita en la espalda y saboreo, por un momento, mi presente. Pero sobre todo lo que siento es la extraña desconexión entre las chicas divertidas, sensibles, algo raras y, en ocasiones, enloquecedoras que conozco como mis hijas y los informes monótonos y monótonos que recibo de los adultos con los que pasan todos los días de la semana.
La cantidad de comunicación no ha traído calidad de interacción. A pesar de toda la correspondencia y el contacto, nuestros maestros y administradores no parecen conocer mejor a nuestros niños. (Preguntas simples como “¿A quién se dirige mi hija en clase?” y “¿Con quién choca?” reciben no respuestas escritas como lo exigen las normas de privacidad).
O tal vez, en parte, sea porque De toda la correspondencia y los contactos, las escuelas no pueden construir mejores relaciones con los estudiantes. Dado el tamaño absurdamente grande de las clases, la preparación para exámenes estandarizados y los simulacros de encierro con tiradores en masa que ahora son partes permanentes de la descripción del trabajo, es una maravilla que los maestros tengan tiempo para observar de cerca o prestar atención personalizada después de producir el Joyce. Carol Oatesian montones de correos electrónicos que están obligados a enviar cada semana.
La escuela (la pública, al menos) se ha convertido en una cuestión de marcar casillas. Así que, con ese espíritu, también he decidido marcar una casilla. El que marca todos estos correos electrónicos como spam.
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