5 razones por las que las maestras de preescolar son más que niñeras

El respeto no es algo que vaya de la mano con los trabajadores del campo de la educación infantil. En algún punto del camino, las personas que enseñan a niños pequeños han sido moldeadas por la mayoría del público en el molde de “niñera glorificada”.

Lo sé porque soy un preescolar maestro, y así es como transcurre una conversación típica con alguien que acabo de conocer:

¿A qué te dedicas?' pregunta un nuevo conocido.

“Soy profesora”, respondo.

'¿Un profesor? ¡Genial! ¿Qué grado enseñas?

Respondo encogiéndome de hombros. “Soy maestra de preescolar”.

'Oh. ¿Una maestra de preescolar? (Esta pregunta generalmente se hace con la cabeza inclinada y el ceño fruncido como si de repente estuviera usando terminología alienígena).

Asiento con la cabeza. 'Sí. Enseño a niños de tres, cuatro y cinco años”.

'Entonces, ¿no estás en una escuela real?' (Traducción: Entonces, ¿no eres un maestro real?)

“Trabajo en un centro de cuidado infantil”.

'Ah'. Ojos que se alejan. El nuevo conocido se encoge de hombros, ante una repentina pérdida de palabras.

Los maestros de preescolar generalmente no son aceptados por la sociedad como maestros “reales”. Aunque la mayoría de los hogares en los Estados Unidos en algún momento requerirán servicios de cuidado de niños para sus hijos, se considera más como un gasto necesario que como una profesión a respetar.

A lo largo de los años, he llegado a aceptar la suposición del público en general de que, dado que enseño a niños pequeños, en realidad no soy un maestro. Me perciben más como una niñera glorificada. Una niñera que se limpia la nariz y enseña a ir al baño.

Y aunque limpiamos cientos de narices y limpiamos miles de accidentes de orinal en el transcurso de un solo día (está bien, eso puede ser una ligera exageración, aunque a veces poder sentir de esa manera!), nuestro trabajo es mucho más que eso.

Trabajo en un centro altamente acreditado con expectativas muy altas que deben cumplirse, con revisiones periódicas de control.

(La mayoría de los maestros en mi centro tienen títulos de 4 años; yo tengo una licenciatura en Educación Primaria/Educación de la Primera Infancia).

Pero a veces, admito que me he dejado sentir 'menos que' debido a la percepción que todos tienen de un maestro 'real'. Oh, no estoy culpando ni gritando sobre la injusticia del mundo. Asumo toda la responsabilidad por mis propios sentimientos de insuficiencia, a pesar de saber lo duro que trabajo y lo bueno que soy en mi trabajo de ser un niño. primer maestro .

Y por eso, he escrito esta lista tanto para mí como para aquellos que realmente no saben o no entienden lo que significa enseñar a los niños antes de la edad escolar.

5 razones por las que los maestros de preescolar son REALES:

1. Planes de lecciones, conferencias y boletas de calificaciones

La mayoría de las personas no se dan cuenta de toda la planificación que implica enseñar a los niños en edad preescolar. Creamos planes de lecciones para enviar a casa a los padres de nuestros hijos semanalmente. La expectativa es que entreguemos una copia al director de nuestro centro al menos con una semana de anticipación... tal como un maestro que trabaja para un distrito.

La comunicación con los padres es esencial y esperada a diario. Comparto comunicaciones con archivos adjuntos de imágenes todos los días por correo electrónico, y las imágenes nuevas junto con una explicación de la actividad del día se cuelgan en una hoja diaria que cuelga en nuestra pizarra para padres. Los boletines salen con cada cambio de unidad. (¡Todo esto entre servir comidas y limpiarse todas esas narices!)

También documentamos las observaciones de nuestros estudiantes y completamos las boletas de calificaciones individuales trimestrales para compartirlas con nuestras familias.

Las conferencias se ofrecen varias veces al año y, por lo general, nos quedamos después de nuestro 'horario laboral' para adaptarlas a nuestro ajetreado día.

Y en los días libres programados, tenemos que preparar planes de lecciones para que los siga un maestro sustituto.

2. Trabajar todo el año

Los maestros de preescolar generalmente trabajan durante todo el verano, especialmente si el salón de clases se encuentra en un centro de cuidado infantil. No hay descanso para 'reagruparse'.

Y los días libres por vacaciones son como mínimo para adaptarse a los diversos horarios de trabajo de los padres. Dos días libres por Navidad, sin vacaciones de primavera, algunas vacaciones dispersas.

segundo nombre para

La escuela solo se cancela si hay un pie de nieve en el suelo. De lo contrario, se espera que estemos en el centro en nuestros horarios habituales, ya sea nieve, aguanieve o lluvia helada.

Sin mencionar toda la planificación que hacemos en nuestras horas libres, o las reuniones mensuales obligatorias del personal 'fuera de horas laborales'.

3. Salarios bajos

A los maestros de preescolar se les paga incluso menos que a los maestros de escuelas públicas (y no tienen la oportunidad de lograr la permanencia en su puesto). Sin duda, todos los maestros están mal pagados. Pero los salarios de los maestros de preescolar están al final de la lista, ganando un pequeño salario por hora con aumentos salariales anuales casi inexistentes.

(Verificar https://www.indeed.com/salaries/Daycare-Teacher-Salaries para un estimado en su estado. Actualmente, la tarifa promedio por hora para un maestro de cuidado infantil en Pensilvania en 2019 es de .35/hora).

4. Expectativas académicas

estamos acusados ​​de preparar a los niños para el jardín de infantes . Tanto la administración como los padres lo esperan. En el transcurso de un día en el que servimos tres comidas, tomamos una siesta y servimos como padres y enfermeros suplentes para los niños a nuestro cuidado, también debemos asegurarnos de que estamos llegando a todas las áreas académicas y brindando actividades STEM a alcanzar las metas educativas de tener a cada niño listo para ingresar al jardín de infantes con todo el conocimiento que necesitarán para tener éxito. No es tarea fácil cuando se trata de derrames de leche, cansancio, accidentes en el baño, rabietas y habilidades sociales (espolvoreado con una gran ayuda de TLC).

5. Educación Continua

Sí, los maestros de preescolar deben cumplir con los requisitos (los de cada estado son diferentes) para continuar trabajando en el campo. Aunque muchas de las horas requeridas se cumplen durante las reuniones del personal, también hay clases fuera del horario laboral, a veces los sábados, a las que debemos asistir para mantener nuestras credenciales de enseñanza actualizadas. La educación, en todos los campos, es siempre un proceso continuo.

*****

Ahora, probablemente te estés preguntando: ¿Por qué? ¿Por qué los educadores de la primera infancia se quedan en un trabajo con poco respeto, salarios bajos y expectativas tan altas?

Hay una razón simple. Es la misma razón por la que cualquier maestro hace lo que hace.

Los niños bajo nuestro cuidado nos necesitan, al igual que sus padres. (¡Y a veces los necesitamos tanto!)

Por lo tanto, la próxima vez que escuche a alguien faltarle el respeto a un educador de la primera infancia (ya sea intencionalmente o no), espero que recuerde este artículo y vea la profesión con una nueva luz.

Compartir Con Tus Amigos: