El Departamento de Educación ofrece a las escuelas públicas 10 días para eliminar los programas de DEI o perder fondos federales
'La asistencia financiera federal es un privilegio, no un derecho'.
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Los primeros 100 días del segundo mandato de la administración Trump han sido una gran actividad a medida que las prioridades cambian de los objetivos de la presidencia de Biden. Ya, el Departamento de Educación (ed) se ha sometido a varios turnos para competir con un ' misión final 'De eliminar el departamento todos juntos, una medida que requeriría la aprobación del Congreso. El jueves, Ed emitió una nota Apuntar a otro de los objetivos ideológicos de la administración: diversidad, equidad e inclusión (DEI). Los líderes estatales han recibido 10 días para verificar la eliminación de cualquier programa de DEI en las escuelas públicas. Si no lo hacen, no recibirán fondos federales para las escuelas del título I, que sirven distritos de bajos ingresos .
'La asistencia financiera federal es un privilegio, no un derecho', dijo Craig Trainor, Secretario Asistente de Derechos Civiles, interino, en una declaración . 'Cuando los comisionados de educación estatales aceptan fondos federales, acuerdan cumplir con los requisitos federales contra la discriminación. Desafortunadamente, hemos visto que muchas escuelas avanzan o violan directamente estas obligaciones, incluso mediante el uso de programas DEI para discriminar a un grupo de estadounidenses para favorecer a otro basado en las características de identidad'.
El memorando cita Sffa v. Harvard , un caso de la Corte Suprema relacionada con las políticas de admisión de acción afirmativa de las universidades y no la educación K-12 como base para este movimiento. También amenaza 'pasivos sustanciales, incluido el inicio potencial del litigio por incumplimiento del contrato por parte del Departamento de Justicia' para aquellos que se encuentran 'usan prácticas DEI', pero nunca articula claramente lo que constituye tal iniciativa.
Este movimiento se produce después de la mitad del personal de la Oficina de Derechos Civiles de ED (OCR), que es responsable de garantizar la aplicación de las leyes y protecciones de derechos civiles en las escuelas y en cualquier lugar que reciba fondos del departamento. OCR acepta quejas y realiza investigaciones para garantizar que los estudiantes no sean discriminados sobre la base de discapacidad, raza, color, origen nacional, sexo o edad.
Incluso antes de la caída efectiva de este departamento, la acumulación de quejas, que van desde la discriminación racial, la discriminación por discapacidad y la agresión sexual, Tenía una cartera decenas de miles de profundidad.
Escuelas del título I , los más afectados por este memorando se determinan en base a las estimaciones de pobreza de la Oficina del Censo de los EE. UU.: si la población de un distrito cumple con un cierto umbral de niños que viven en la pobreza, recibe fondos del gobierno federal para que los niños puedan tener un mejor acceso a una educación de calidad justa y equitativa. El Número de escuelas del título I Varía según el estado: el 61% de los estudiantes de Mississippi y solo el 3% de los que están en New Hampshire van a escuelas que reciben fondos del Título I.
La cantidad de fondos federales como parte de los presupuestos totales de las escuelas también es variable. En general, la mayoría de los fondos escolares se generan a nivel local a través de impuestos a la propiedad, con solo un 8% proveniente del gobierno federal en promedio, por ED Stats . Pero el estado por estado y la escuela por escuela puede verse muy diferente.
Según el Centro de investigación de Pew , Mississippi, Dakota del Sur, Montana, Alaska, Arkansas, Carolina del Norte, Kentucky, Arizona, Oklahoma y Tennessee dependen más de fondos federales para la educación, que van del 19% a más del 23% de sus presupuestos. Más granularmente, los distritos individuales pueden confiar bastante en tal financiación. En las escuelas de Detroit, por ejemplo, la ayuda federal constituye casi el 49%.
Aunque el Congreso solo puede deshacer el título, Ed tiene margen de maniobra en cómo distribuye fondos. Proyecto 2025 , que ha demostrado ser un plan para la administración Trump, recomienda eliminar el programa dentro de la próxima década, reemplazando los fondos del Título 1 con subvenciones otorgadas a los estados por el Departamento de Salud y Servicios Humanos.
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