Las escuelas privadas no son superiores a las escuelas públicas

Mamá aterradora y Klaus Vedfelt / Getty

Cuando has vivido en cinco estados diferentes, estás criando a tres hijos y eres un ex maestro, el tema de la escuela surge con bastante rapidez a medida que conoces gente nueva. Cada vez que nos mudábamos antes de tener hijos, conseguía un trabajo de profesor en nuestra nueva ciudad, lo que significaba que tenía licencias para enseñar en Massachusetts, Nebraska y Wisconsin. Finalmente, dejé la profesión docente cuando me convertí en madre, pero las escuelas permanecen en la vanguardia de mi mente mientras recorrí varios edificios, hablé con los directores e hice mi investigación para orientar dónde inscribo a mis hijos.

Sin embargo, a pesar de mudarse por todo el país y enseñar o ser padre en tantas escuelas diferentes, una cosa ha permanecido igual: todas son públicas. De hecho, cualquier opción otro que las escuelas públicas nunca se me pasó por la cabeza.

Crecí asistiendo a escuelas públicas en los suburbios de Connecticut. Mis padres compraron la casa en la que crecí antes de que yo naciera, y un punto de venta importante fue lo cerca que estaba de la escuela primaria, secundaria y preparatoria. Mis años de jardín de infantes hasta la escuela secundaria en el mismo distrito escolar público eran todo lo que sabía, así que cuando fui a la universidad para obtener mi certificado de enseñanza, el siguiente paso lógico para mí fue presentar una solicitud en las escuelas públicas para puestos de enseñanza.

¿Hay escuelas públicas en Estados Unidos que necesiten ayuda? ¿Incluso una revisión? Si. Pero la suposición generalizada de que las escuelas privadas ofrecen a los niños una educación superior simplemente no es cierta.

Sin embargo, ahora que soy madre de tres niños en edad escolar, he aprendido que puede haber un estigma asociado a la educación en una escuela pública, algo de lo que no me había dado cuenta antes. Pero es algo que me ofende ahora, como madre, ex maestra y ex alumna de escuelas públicas.

Aquí está la cuestión: todas las escuelas tienen problemas. Todas las escuelas tienen al menos uno o dos profesores problemáticos o que hacen lo mínimo mientras cuentan los minutos hasta la jubilación. Todas las escuelas tienen niños con padres / cuidadores que luchan en casa, financieramente, mentalmente o que no pueden encontrar la mejor manera de ayudar a sus hijos. Todas las escuelas tienen un presupuesto, algunas más grandes que otras, pero todas tienen que dividir esos fondos y asignar qué maestros obtienen qué suministros, qué programas obtienen más fondos y qué hacer cuando la clase se queda sin lápices y los niños no pueden permitirse comprar el almuerzo.

Todas las escuelas tienen niños que fracasan y niños que tienen éxito. Y todos tienen, en algún momento, maestros y administradores que fracasan, y maestros y administradores que ganan premios y cambian la vida de los niños y cuyos nombres aparecen en libros, noticias y cartas de solicitud de ingreso a la universidad.

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Y todas las escuelas tienen niños que expondrán a su dulce e inocente querubín a ciertas cosas mucho antes de que usted, el padre, esté listo.

Todas las escuelas, públicas y privadas.

Entonces, ¿por qué los defensores de las escuelas privadas a veces (léase: a menudo) colocan sus edificios, personal y programas en un pedestal más alto que sus escuelas públicas locales? Bueno, incluso El Washington Post dice que es un montón de tonterías, informar los hallazgos de un estudio reciente que demuestra que las escuelas privadas no son en realidad superiores en absoluto.

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Klaus Vedfelt / Getty

Los investigadores de la Universidad de Virginia analizaron datos de más de 1,000 estudiantes y encontraron que una vez que los factores sociodemográficos entran en la ecuación, las escuelas públicas no ofrecen una educación inferior como muchos creen. Además, las escuelas privadas a menudo solo están equipadas para manejar niños neutrotípicos, lo que significa que los niños con necesidades especiales o diferencias de aprendizaje pueden no poder asistir o no recibir la educación que mejor se adapte a sus necesidades.

Y este estudio es particularmente importante en este momento, ya que nuestra estelar Secretaria de Educación nombrada por Trump, Betsy DeVos, está tratando de privatizar la educación pública y convencer a Estados Unidos de que las escuelas privadas son mejores. Bueno, como miembro de una de las familias más ricas de los EE. UU. Con un patrimonio neto de $ 5.4 mil millones, tal vez ella atribuya la educación de la escuela privada de su familia como la razón de su riqueza. (Alerta de spoiler: no lo es. Los padres ricos suelen acabar teniendo hijos ricos, por razones obvias, independientemente de dónde asistan a la escuela).

DeVos incluso llegó a llamar a las escuelas públicas un callejón sin salida en su defensa de la expansión de los vales, lo que permitiría que más familias enviaran a sus hijos a escuelas privadas mientras extraían recursos del sistema de escuelas públicas.

Un callejón sin salida. Ese es el mensaje que está enviando a nuestros maestros de escuelas públicas, maestros que trabajan incansablemente todos los días, preparando sus aulas e investigando nuevas ideas para mantener a sus estudiantes comprometidos y entusiasmados con el aprendizaje. Maestros que abrazan a nuestros niños de kindergarten cuando extrañan a sus mamás y que abrazan a nuestros estudiantes de último año cuando cruzan la etapa de graduación, diploma en mano. Maestros que no pueden dormir por la noche porque se preocupan por sus alumnos con ansiedad ante los exámenes o porque no tienen un amigo con quien sentarse durante el almuerzo. Maestros que trabajan incansablemente para educar a la juventud estadounidense y luego vuelven a casa para criar a sus propios hijos también. Maestros cuyas lecciones se interrumpen para revisar los simulacros de encierro y que tienen la tarea de proteger de las balas las vidas de veinteañeros inocentes.

Y hacen todo esto por un salario ofensivamente miserable .

¿Un callejón sin salida? No.

Cuando se eliminan los factores socioeconómicos como los ingresos, no hay marcadores mensurables de superioridad en lo privado sobre lo público.

Como ex alumna y maestra de una escuela pública, y como madre cuyos hijos asisten a escuelas públicas, estoy inmensamente orgullosa y apoyo a las escuelas públicas de Estados Unidos. Le diré dónde está el callejón sin salida, Sra. DeVos, y no es en estos pasillos o aulas.

El callejón sin salida es esa mentalidad ignorante que está perpetuando que mis hijos, y otros estudiantes de escuelas públicas, no están recibiendo una educación adecuada. Y que no recibí una buena educación. Que no les di una buena educación a mis alumnos. Que cuando analizamos el impacto social de El cuento de la criada y Hijo nativo y Aldea y escribí ensayos con introducciones y transiciones adecuadas y cuando mis antiguos alumnos regresaron a visitarme, me dijeron lo orgullosos que estaban de obtener una A en su primer trabajo universitario, que no había hecho un trabajo tan bueno como una escuela privada. el maestro tendría.

Rechazo eso.

Mi salón de clases no era un callejón sin salida.

Mis lecciones fueron un camino hacia el éxito y niveles más altos de pensamiento y mejores habilidades de escritura. Estaba abriendo las mentes de mis estudiantes a la belleza de la diversidad y la inclusión y cómo la literatura puede ser un espejo en el que vemos el mundo.

Escuche, ¿hay escuelas públicas en Estados Unidos que necesiten ayuda? ¿Incluso una revisión? Si. Nadie lo niega. Pero la suposición generalizada de que las escuelas privadas ofrecen a los niños una educación superior es de hecho falsa. ¿Qué ofrecen? Muy a menudo, un lugar para que los niños blancos ricos crezcan con otros niños blancos ricos. ¿Pero una mejor educación? No.

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A pesar de los frecuentes y pronunciados argumentos a favor del uso de vales u otros mecanismos para apoyar la matrícula en escuelas privadas como una solución para niños vulnerables y familias que asisten a escuelas locales o de barrio, el presente estudio no encontró evidencia de que las escuelas privadas, sin antecedentes familiares (particularmente los ingresos), son más efectivos para promover el éxito de los estudiantes, El Washington Post informes.

Básicamente, el estudio encontró que el alto rendimiento de los estudiantes está relacionado en gran medida con los ingresos y el nivel educativo de los padres. Esto significa que la mayoría de las veces, los niños que provienen de un hogar donde mamá y papá pueden pagar las cosas adicionales (las computadoras portátiles, los libros, los tutores, los recursos para postularse a la universidad) y donde mamá y papá se educan ellos mismos, tienden hacerlo mejor a largo plazo.

Pero aquí está la cuestión: esa es la tendencia tanto para las escuelas públicas como para las privadas. Cuando se eliminan los factores socioeconómicos como los ingresos, no hay marcadores mensurables de superioridad en lo privado sobre lo público. Todos son solo un montón de edificios con maestros trabajadores y niños que son niños.

Entonces, para su información, Betsy, en respuesta a sus intentos de hacer que más niños asistan a escuelas privadas y alejarlos de su educación en las escuelas públicas sin salida, este estudio dice lo siguiente: En resumen, no encontramos evidencia de políticas que respalden la inscripción generalizada en las escuelas privadas, como grupo, como una solución para las brechas de rendimiento asociadas con los ingresos o la raza.

De hecho, un libro de 2013, La ventaja de la escuela pública , por Christopher A. Lubienski y Sarah Theule Lubienski, informa que los estudiantes de escuelas públicas en realidad superan a los estudiantes de escuelas privadas en desempeño matemático. ¿No es eso algo?

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La verdad es que todos los niños necesitan apoyo y necesitan recursos como libros y computadoras, lápices y papel, y alimentos nutritivos. Todos los estudiantes con discapacidades de aprendizaje necesitan adaptaciones para nivelar el campo de juego para que puedan tener éxito. Todos los estudiantes necesitan maestros que los apoyen con la energía, el impulso y la pasión para educar a los jóvenes de Estados Unidos.

Pero no importa si obtienen esas cosas en escuelas públicas o privadas, siempre y cuando las obtengan.

Como Secretario de Educación de los Estados Unidos, ¿qué tal un plan para mejorar la situación de todos los niños estadounidenses? ¿Qué tal, en lugar de insultar el arduo trabajo y la dedicación de los maestros de las escuelas públicas, nos aseguramos todas de nuestros niños tienen un almuerzo adecuado, tienen los materiales que necesitan y tienen maestros a quienes se les paga de manera justa y con el apoyo adecuado?

No necesitamos tus vales o tus insultos de la escuela pública, Betsy DeVos. Necesitamos que haga su trabajo, para todos los estudiantes de Estados Unidos. Nuestras escuelas públicas necesitan que usted y todos los demás dejen de burlarse de ellos y se den cuenta de que están llenos de maestros increíbles y niños brillantes e inspirados que crecerán para trabajar junto a sus compañeros que asistieron a escuelas privadas.

¿Y sabes qué? Apuesto a que cuando mis hijos sean adultos y se vayan a trabajar algún día, ni siquiera sabrás que asistieron a la escuela pública. (Sin embargo, probablemente te lo contarán porque querrán presumir de lo increíble que fue).

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